Dringender Handlungsbedarf in der

Schulsozialarbeit

Die Schulen in Herrenberg stehen vor im - mer größeren Herausforderungen. Viele Kinder und Jugendliche leiden unter psy - chischen Belastungen, familiären Proble - men oder Konflikten. Schulleitungen und Lehrkräfte erleben, dass der Unterstüt - zungsbedarf deutlich gestiegen ist. Gleich - zeitig reichen die vorhandenen Kapazitä - ten der Schulsozialarbeit nicht mehr aus. Deshalb haben sich alle Herrenberger Schulleitungen gemeinsam an den Ge - meinderat gewandt und einen Ausbau der Schulsozialarbeit gefordert. Der Gesamtel - ternbeirat (GEB) unterstützt diesen Appell ausdrücklich. Auch aus Sicht der Eltern ist die Schulsozialarbeit heute wichtiger denn je. Sie ist für viele Kinder und Familien eine leicht erreichbare Anlaufstelle und beglei - tet Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte in schwierigen Situationen. Schulsozialarbeit ist damit mehr als ein er - gänzendes Angebot an unseren Schulen – sie ist eine unverzichtbare Stütze für Kin - der, Familien und das gesamte Bildungs - system. Sie fördert Chancengleichheit, hilft Konflikte zu lösen, beugt Ausgrenzung und Gewalt vor und trägt wesentlich dazu bei, dass Kinder und Jugendliche ihre Potenzi - ale entfalten und erfolgreich lernen kön - nen.  Brief GEB Schule an den Gemeinderat und Träger zur Schulsozialarbeit

Zusammensetzung

Der Gesamtelternbeirat (GEB) der Stadt Herrenberg besteht aus 28 Mitgliedern. Jede der 14 Schulen in Trägerschaft der Stadt Herrenberg entsendet zwei Vertre - tungen – in der Regel die Vorsitzenden des Schulelternbeirats, alternativ auch andere gewählte Elternvertretungen. Der GEB trifft sich etwa zweimal pro Schul - jahr an wechselnden Schulstandorten. Er wird jährlich neu zusammengesetzt. Alle Mitglieder engagieren sich ehrenamtlich und erhalten keine Aufwandsentschädi - gung. Aus seiner Mitte wählt der GEB den Vor - stand. Dieser koordiniert die Arbeit des GEB und ist Ansprechpartner sowie Binde - glied zwischen Schulen und Stadtverwal - tung für schulübergreifende Themen.

Aufgaben

Die Aufgaben ergeben sich unter anderem aus §30 der  Elternbeiratsverordnung des Landes Baden-Württemberg Der Gesamtelternbeirat (GEB) • berät über Themen, die Eltern aller öf - fentlichen Schulen des Schulträgers betreffen, • fördert das Verständnis für die Ent - wicklung des örtlichen Schulwesens und Erziehungsfragen, • unterstützt Anregungen und Anliegen von allgemeiner Bedeutung aus den Schulelternbeiräten, • bringt Vorschläge, Empfehlungen und Stellungnahmen gegenüber dem Schul - träger und der Schulaufsichtsbehörde ein, • wirkt bei der Festlegung der bewegli - chen Ferientage mit.

Vorstand Schuljahr 25/26

• Katja Dongus-Lais • Simone van de Nobelen • Daniel Schelb • Andreas Schütz • Franziska Seefried

Ganztag an Herrenberger

Grundschulen: Nächste Schritte

Ab dem Schuljahr 2026/27 haben Grund - schulkinder nach und nach einen gesetzli - chen Anspruch auf eine Ganztagsbetreu - ung. Deshalb plant die Stadt Herrenberg, ihre Grundschulen schrittweise weiterzu - entwickeln. Statt überall das gleiche Mo - dell einzuführen, soll jede Schule ein Kon - zept entwickeln, das zu ihren räumlichen und organisatorischen Möglichkeiten passt. Zunächst sollen aus Sicht der Verwaltung vier Schulen den Anfang machen: die Pfalzgraf-Rudolf-Grundschule, die Grund - schule der Vogt-Heß-Gemeinschaftsschu - le, die Grundschule am Grafenberg, die Grundschule Kuppingen sowie die Grund - schule Oberjesingen. Vorgeschlagen wird ein gebundener Ganztag an drei Tagen pro Woche mit jeweils sieben Stunden. Nach Einschätzung der Schulleitungen lässt sich dieses Modell im Schulalltag besser um - setzen als eine Ganztagsschule in Wahl - form. Ergänzt werden soll der Ganztag durch die bestehenden Betreuungsangebo - te (BiB) sowie Kooperationen mit Vereinen und anderen Partnern. Der Gemeinderat hat Ende Juli 2026 zu - stimmt. Somit erfolgt die Umsetzung schrittweise bis zum Schuljahr 2029/30. Bevor an einer Schule ein Ganztag startet, werden die Konzepte, die notwendigen Umbauten und die Kosten im Gemeinderat beraten. Ziel ist es, Familien eine verlässli - che Betreuung anzubieten und gleichzeitig gute Bedingungen für Kinder und Schulen zu schaffen. Weitere Informationen können der Druck - vorlage 2026-075 entnommen werden.  Download Interfraktioneller Gemeinde - ratsantrag Ganztagsschule  Druckvorlage 2026-75 zur Umsetzung des Ganztags  Informationen der Kultusministerkonfe - renz  Weitere Informationen des Landes Ba - den-Württemberg

Bessere Beteiligung für Eltern in der

Schulkindbetreuung

Eltern sollen in Herrenberg künftig stärker in Entscheidungen zu Kitas und Grund - schulbetreuung einbezogen werden. Dafür plant die Stadt neue Beteiligungsformate: das „Kita-Forum“ und das „BiB-Forum“. Hintergrund ist, dass die bisherige Beteili - gung oft zu spät erfolgt. Viele Elternvertre - tungen haben das Gefühl, nur begrenzt Ein - fluss auf bereits vorbereitete Entscheidun - gen zu haben. Die neuen Foren setzen früher an: Zu - nächst werden Informationen bereitge - stellt, danach folgt ein strukturierter Aus - tausch mit Eltern und weiteren Beteiligten. Ziel ist es, Erfahrungen besser einzubrin - gen, Konflikte früh zu erkennen und ge - meinsam tragfähige Lösungen zu entwi - ckeln. Die Ergebnisse fließen in die Entscheidun - gen des Gemeinderats ein. Für Eltern be - deutet das: mehr Gehör und mehr Einfluss bei wichtigen Fragen rund um Betreuung und Bildung.  Gemeinderats-Drucksache Kita-/BiB- Forum

Rechtsanspruch Schulkindbetreuung

Ab dem Schuljahr 2026/27 gilt bundesweit ein Rechtsanspruch auf ganztägige Be - treuung für Grundschulkinder. Dieser wird schrittweise eingeführt – zunächst für Erstklässler und bis 2029/30 für alle Jahr - gangsstufen. Die Umsetzung erfolgt unter Federführung des Amts für Kinder und Familie in enger Kooperation mit dem Amt für Jugend, Schule, Sport und Soziales. Statt eines einheitlichen Modells sollen schulindividuelle Lösungen in Abstimmung mit Schulen und Eltern entwickelt werden. Im Fokus stehen der Ausbau ausreichen - der Betreuungsplätze, bezahlbare Angebo - te sowie die Sicherstellung von Räumen und Mittagessensversorgung. Zur Weiterentwicklung der Qualität sind gemeinsame Standards und Kooperatio - nen mit außerschulischen Partnern ge - plant, die ab 2026/27 in ersten Pilotprojek - ten erprobt werden. Gleichzeitig laufen Be - darfsanalysen und Gespräche mit den Schulen zur konkreten Umsetzung vor Ort. Hierbei spielt auch ein Antrag des Gemein - derats zur Einführung von Ganztagsschu - len eine wichtige Rolle. Neben pädagogi - schen Vorteilen ergeben sich auch weiter - gehende Möglichkeiten für die Schulkind - betreuug an Ganztagsschulen.  Informationen des Landes zum Ganz - tagsanspruch

Unterstützung von Kindern aus

einkommenschwächeren Familien

Das Bildungs- und Teilhabepaket unter - stützt Kinder und Jugendliche aus Famili - en mit geringem Einkommen dabei, am schulischen und sozialen Leben teilzuneh - men. Anspruch besteht für Familien, die z. B. Bürgergeld, Sozialhilfe, Wohngeld, Kinder - zuschlag oder Leistungen nach dem Asyl - bewerberleistungsgesetz erhalten. Folgende Leistungen können über das Bil - dungs- und Teilhabepaket beantragt wer - den: • Schulbedarf • Klassenfahrten & Ausflüge • Schülerbeförderung • Lernförderung (Nachhilfe) • Mittagessen  Download Informationen Stadt Herren- berg  Weitere Informationen: Familienportal BUND

Elternbrief der Polizei

Unsere Kinder begegnen im Schulalltag täglich neuen Herausforderungen. Leider gehören dazu mitunter auch Situationen, die durch das Fehlverhalten anderer Men - schen entstehen. Dabei können Kinder selbst betroffen sein oder Zeuginnen und Zeugen von Regelver - stößen, Straftaten oder anderen besorg - niserregenden Vorfällen werden. Auch Mobbing ist leider in einigen Fällen Teil des Schulalltags. Werden Sie auf mögliche Probleme oder Auffälligkeiten aufmerksam, zögern Sie bitte nicht, diese der Polizei mitzuteilen. Scheuen Sie sich nicht, Kontakt aufzuneh - men – die Polizei steht Ihnen nicht nur bei akuten Vorfällen, sondern auch für eine ge - meinsame Einschätzung der Situation so - wie beratend zur Seite. Ebenso wichtig ist ein verantwortungsvol - ler Umgang mit Informationen, insbeson - dere in den sozialen Medien. Das sorgfälti - ge Prüfen von Quellen sowie der bewusste Verzicht auf die Weiterverbreitung unbe - stätigter Informationen helfen, Missver - ständnisse, Gerüchte und unnötige Verun - sicherung zu vermeiden. Auch hierbei unterstützt die Polizei mit kompetenter Beratung und Informationen, wie Sachverhalte verantwortungsvoll kom - muniziert und andere angemessen infor - miert werden können.  Download Elternbrief der Polizei Herren- berg  Verhalten bei Verdachtsfällen und Ge- fährdungshinweisen

Sicher und selbstständig zur Schule

Der Schulweg ist ein wichtiger Teil des Schulalltags. Wenn Kinder zu Fuß, mit dem Fahrrad oder Roller zur Schule kommen, sammeln sie wertvolle Erfahrungen im Straßenverkehr, bewegen sich und werden selbstständiger. Sie lernen, Wege einzu - schätzen, Entscheidungen zu treffen und sicher unterwegs zu sein. Gerade deshalb ist es schön, wenn Kinder ihren Schulweg möglichst selbstständig zurücklegen können. Das stärkt ihr Selbst - vertrauen und gibt ihnen die Möglichkeit, Erfahrungen zu sammeln. Ein selbstaktiver Schulweg tut Kindern gut und macht den Schulweg für alle sicherer. Auch rund um die Schule macht sich das bemerkbar: Weniger Autos bedeuten weni - ger Verkehr und mehr Übersicht und Si - cherheit für alle Kinder. Daher: Wenn es möglich ist, lassen Sie das Auto stehen und geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, selbstständig zur Schule zu kommen. Gerade zu Beginn des Schuljah - res kann der Schulweg gemeinsam geübt werden. So wird aus dem gemeinsamen Weg Schritt für Schritt ein sicherer, selbst - ständiger Schulweg. Wenn Sie ein Problem auf dem Schulweg feststellen, melden Sie es der Schule, der Stadt Herrenberg über den Schadensmel - der oder gerne auch uns unter verkehr@geb-schule-herrenberg.de.  Flyer „Sicherer Schulweg“  Schadens- /Ideenmelder Stadt Herren- berg  Schulwegpläne Stadt Herrenberg

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